重庆市璧山区北街小学校：以“344”进阶式校本研修体系锻造新时代强师

随着《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》的发布，如何建设一支高素质专业化的教师队伍，成为各大学校所面临的一道考题。为此，重庆市璧山区北街小学校（以下简称“北街小学”）以“344”进阶式校本研修体系的创新实践为突破口，在巴渝教育热土上展开务实、求真的探索。

三维联动，教研生态焕新颜

北街小学的教师发展工程，始于教研网络的立体重构。

学校构建“区校联动——集团协同——年级深耕”三级教研网络，2025年度承办区级主题教研活动1场，引入市区教研员专业指导23人次。学校依托教育集团平台开展跨校联合教研12场次，形成课例展示、微专题研讨等六大教研模块，覆盖教师96人次，使优质教育资源如活水般流动。

此外，北街小学还以数字化转型赋能精准教研，建立“AI+教研”数据库系统，汇聚58节同课异构课例、200余份课堂观察量表，研发的智能诊断系统对25节课堂进行多维度分析，构建起“数据画像——精准干预——动态追踪”的教研新生态。

北街小学第五届“思源杯”青年教师优质课竞赛，正是学校三级教研网络的生动注脚。比赛中，教师牟丽蓉以“侦探破案”活动贯穿《三角形》教学，点燃学生探究热情；教师向沁借助生活情境让学生理解《比例的意义》，培养学生的量感和创新意识；教师谢婷婷用“哪吒敖丙闯关”激活数学思维……这些扎根课堂、各具匠心的教学实践，是区域协作、集体智慧的结晶，亦是数字赋能下精准教学催生的创新之花。

四阶赋能，架起教师发展立交桥

教师的成长如同海上航行，而北街小学为这段航程构建了清晰的航标体系。

分层发展，激活群体潜能。北街小学构建的“启航——领航——远航”教师发展工程精准锚定不同发展阶段教师的需求：针对40岁以下的青年教师开展优质课竞赛等专业练兵活动，历练教师教学技能；骨干教师承担示范课，开发课改课例包；资深教师主持主题教研项目，形成“青蓝对话——骨干引领——专家反哺”的成长生态。

“学校构建的教师发展工程，让我成功地通过不同方式调动了学生的积极性。”“我通过‘周记留言’了解学生心理状态，让我的教学工作能够更好开展。”……在北街小学2024-2025学年度下期青年教师成长分享会中，彭峻、向沁等教师剖析赛课得失，分享分层教学与班级管理的智慧；陈思洋、李南春等教师交流师生的沟通技巧与跨学科整合实践，共同绘制学生成长蓝图。在北街小学，每一位教师都能找到航向、持续精进。

教学评一体，贯通专业链条。北街小学创新“四课四环”研修模式，将备课、观课、议课、优课与“诊断——竞赛——研究——示范”课型深度耦合，形成教研驱动教学、教学验证教研、评价促进优化的强力闭环。在此过程中，学校精品课例与单元作业模板的持续产出、3节入选区级资源库，正是这一机制高效运行的明证。

四维闭环，专业精进的永动轮

如何确保研修成果落地生根并持续迭代？北街小学有着自己的一套内生动力机制。

闭环管理，驱动成果转化。学校构建的“问题驱动——工具支架——实证研究——成果转化”四维闭环模式，为教研注入科学性和实效性；《课堂观察量表2.0》等教研工具的开发，为课堂诊断提供了有力武器；“辩课+复盘”的深度教研机制则深化了反思深度。这一闭环确保教研从问题出发，依托工具深入实证，最终落脚于教学行为的切实改进和高质量成果的生成。

组织护航，涵养学术生态。学校积极打造“教研工作坊——名师工作室——学科发展中心”三级学术组织，构建教师专业发展学分银行系统。这一立体化的支持网络与科学的评价机制，营造了浓厚的学习、研究、共享氛围，为教师专业成长提供了坚实的组织保障和持续动力。

今年以来，北街小学教师专业发展达标率提升至92%，1人获得市级班主任基本功大赛特等奖，2人获得区级学科赛课一等奖，这些优异成绩正是组织力量赋能的有力诠释。

当青年教师们在“思源杯”的舞台上自信绽放教学智慧，在分享会中真诚交流反思规划；当骨干教师们开发的精品课例惠及学校同仁；当资深教师的研究成果转化为推动改革的市级课题……北街小学以自身的实践证明了教师队伍的高质量发展，是教育强国最深厚、最持久的根基。（资讯）

文/扶明月 北街小学供图